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口腔医学院2019年优秀本科生转专业接收工作方案通知

2019-06-14 来源:本站

    (1)内涵  共变法就是根据被研究对象出现的若干场合中,其他相关因素不变,只有一个相关因素发生不同程度的变法,而被研究对象也随之发生相应的不同程度的变化,从而确定这个相关因素与被研究对象之间存在因果关系。  示例:生物学中,对洗衣粉中的酶活性与温度之间的关系进行检验时,在保证洗衣粉的量,水的量以及所用测量容器一致的情况下,改变水的温度,进而得出结论,在适宜的温度范围内,随着温度的升高,酶的反应速度也会相应提高。  (3)不完全归纳是归纳推理的一种,所以结论也具有或然性,因此若想提高共变法所得结论的可靠性,需要注意以下几个问题:  ①保证一定数量的场合;  ②只能有一个因素发生量的变化;  ③共变有条件限制;  ④共变因素与被研究对象之间有实质关系。    【例1】在一定情况下,人们的工资水平越高,生活压力越小。  以下哪项与上述的推理方法类似?  A.瑞雪兆丰年。

  各班利用班会集中开展“学风建设大讨论”活动。首先,班主任老师组织学生开展课堂行为规范大讨论活动,深入讨论日常学习中存在的能促进课堂教学、提高学习效果的行为和违反课堂纪律、影响课堂学习的不良行为,并制定了相应的行为规范,号召学生认真遵守,切实提高课堂学习效果;其次,开展了宿舍行为规范大讨论,深入讨论日常生活中存在的遵守宿舍纪律、维护住宿环境的行为和违反宿舍纪律、影响同学休息的不良行为,并号召学生认真遵守,维护良好的住宿学习环境。本次班会的召开,加强了学院的学风建设,推动了学校学生工作的顺利开展,为学生们营造了一个良好的学习氛围,推动了医药与护理学院的健康发展。>>>欢迎浏览"医药与护理学院成功召开第七周班级例会",更多信息请查看栏目【】或大学生校内网首页(),转载请注明出处!

口腔医学院2019年优秀本科生转专业接收工作方案通知

根据《兰州大学本科生转专业管理办法(试行)》,我院2019年度本科生转专业工作定于5月9日开始。 具体安排说明如下:一、接收方案口腔医学院2019年优秀本科生转专业接收方案具体见附件1。

二、学院工作程序(一)转出申请申请人于5月14日前向所在学院提出转专业申请,填写并提交《兰州大学本科生转专业审批表》、成绩单等有效申请材料。 所在学院对材料进行即时复核,并答复学生。 (二)转出审批申请人所在学院于5月23日前完成转出申请审批,并经由主管本科教学的院领导签字,加盖学院公章后返还申请人。

(三)转入申请申请人于5月24日将经所在学院核准签字签章的审批表和成绩单等材料交至我院。 材料未交者,视为自愿放弃申请。 (四)转入审批我院将于6月7日前按事前公布的接收方案完成审核,并将审核批准的转专业学生名单及申请材料报送教务处。

同时,由学院留存未批准转入学生的申请材料,并将审核结果及时告知学生本人。

  健全监督机制,重点强化上级党组织监督检查,落实党委(党组)领导班子和组织(人事)部门内部监督措施,拓宽群众监督渠道,健全监督工作联席会议制度,加强全方位监督。